El modelo educativo en México es obsoleto: SEP;no sirve: expertos
Ciudad de México, 6 de abril (SinEmbargo).–La educación en México es obsoleta y los sistemas de evaluación para calificar a maestros y alumnos no son adecuados ni tomados en cuenta para implementar medidas que regulen el sistema de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes; todo esto origina un bajo nivel académico en los alumnos, advirtieron especialistas, organizaciones y funcionarios. En enero de este año, la Secretaría de Educación Pública (SEP) informó –a través del documento “Foros de Consulta Nacional para la Revisión del Modelo Educativo”– que el sistema de enseñanza en México es obsoleto y aclaró que el método “enciclopedista” ya no funciona como una herramienta adecuada para el aprendizaje. Al respecto, Rubén Ávarez Mendiola, director de Educación Futura, explicó que “si lo que se quiere decir es que la enseñanza mexicana tiene un fuerte sustento en la memorización de datos e informaciones diversas, más o menos útiles en la formación de los niños y jóvenes, es cierto que se trata de un modelo antiguo”. El experto en educación detalló que “en los últimos 10 ó 15 años, sin embargo, se ha registrado un cambio —muy lento— en el enfoque educativo para pasar de uno que privilegia la memorización de datos —un modelo clásico que estuvo vigente en la mayor parte del siglo pasado— a uno que pone el acento en las competencias de los alumnos y en la apropiación de conocimiento útil para resolver adecuadamente problemas que cotidianamente enfrentamos”. “México sufre una crisis en el sistema educativo”, así lo reconoce también el Programa para la Evaluación internacional de Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés), luego de que diera a conocer a finales de 2013 que los estudiantes nacionales no alcanzan a competir con los jóvenes del extranjero, por lo que el nivel de educación en nuestro país y de los mecanismos de enseñanza y aprendizaje quedan en duda. Por su parte, el pasado 20 de marzo, el subsecretario de Educación Media Superior de la SEP, Rodolfo Tuirán Gutiérrez, reiteró que el modelo educativo en el bachillerato también se ha quedado rezagado y es viejo. Turirán Gutiérrez resaltó que los resultados arrojados por la prueba PISA son deficientes, lo que se traduce como un deterioro de la educación en México, dijo el subsecretario tras inaugurar el IV Foro para la revisión del Modelo Educativo del Nivel Medio Superior, en donde participaron maestros de Oaxaca, Chiapas, Quintana Roo, Campeche y Yucatán. Rodolfo Tuirán dijo que “la autopista del bachillerato presenta un diseño defectuoso que frena a los jóvenes en su apresurado camino al futuro”, y reconoció que entre los estudiantes de bachillerato hay un “ánimo de abandono, de adaptación mecánica (a la escuela) o de exasperación, ira y resignación”. El subsecretario de Educación Media Superior también expuso que permean y continúan los métodos tradicionales de enseñanza como el que utilizan la mayoría de los profesores de en nuestro país, como el estudio que realizan los alumnos de memoria, y agregó que existe un en deterioro del razonamiento, la investigación y la comunicación verbal y escrita. Además destacó que el “currículo” que la preparación que otorga el bachillerato no cumple de manera eficaz con las necesidades de los sectores productivos. Álvarez Mendiola explicó que el nuevo modelo educativo apunta a “la incorporación en los procesos de aprendizaje de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), apenas comienza a ser una realidad en las escuelas de educación básica y media superior, públicas y privadas, en el país […] En la actualidad, las tecnologías permiten una rápida apropiación de conocimiento nuevo que, por la rapidez con la que se produce, difícilmente va a estar en los libros de texto o los currículos los cursos. Sin embargo, la SEP tiene preparados los Foros de Consulta Nacional para la revisión del modelo educativo que se llevarán acabo de febrero a junio de este año en las sedes regionales, para la capacitación de docentes de educación básica, normal y media superior, así lo dio a conocer la Secretaría a principio de este año. Al respecto, Emilio Chuayffet Chermor, Secretario de Educación Pública, dijo durante la presentación del Informe del Estado de la Enseñanza y Aprendizaje del Mundo compartido con Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, por sus siglas en inglés) que los esfuerzos unidos intentan determinar si nuestro sistema educativo responde a las necesidades actuales del país, por lo que además en próximos días circulará en el territorio la Consulta Nacional con foros regionales, a los que invitó la UNESCO y los docentes para compartir sus experiencia.
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